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Editorial
Schulbereitschaft – Perspektiven auf ein multidimensionales Konzept
- Minja Dubowy,
- Marcus Hasselhorn
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 159–160
Schwerpunktbeiträge
Jenseits der Schulreife?
Die Idee der Schuleingangskonzeption vor dem Hintergrund epistemologischer Überzeugungen und pädagogischer Orientierungen
- Lisa Reicher-Pirchegger
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 161–167
Diagnostik der Selbstregulation im Kita-Alter
Eine Übersicht
- Bianca Ulitzka,
- Monika Daseking,
- Julia Kerner auch Koerner
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 168–185
‚ILeA plus Deutsch A‘
Psychometrische Güte eines digitalen Instruments zur Erfassung früher Literalität in der Jahrgangsstufe 1
- Katrin Gottlebe,
- Brigitte Latzko,
- Sandra Dietrich,
- Katrin Liebers
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 186–193
Entwicklung eines förderorientierten Schuleingangsscreenings
Erste Befunde zur prognostischen Validität
- Viktoria Jöbstl,
- Anna F. Steiner,
- Ursula Kastner-Koller,
- Pia Deimann,
- Anna Kaltenberger,
- Victoria Wagner,
- Karin Landerl
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 194–200
Freie Beitrag
Eine explorative Studie zur Arbeitsgedächtnisbeteiligung bei der Bearbeitung feinmotorischer Aufgaben im Vorschulalter
- Eva Michel,
- Antonia Bimmüller
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 201–209
Innovationen
Qualitätsentwicklung bindungsbezogener Interaktionen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen (QuebIn)
Vorstellung eines Projektes zur Entwicklung und Evaluation zielgruppenspezifischer Schulungsmaterialien
- Jesper Hohagen,
- Laura Kassel,
- Klaus Fröhlich-Gildhoff,
- Dörte Weltzien
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 210–212
Informationen
Schulbereitschaft im Spiegel des Deutschen Bildungsservers
- Andrea Völkerling
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 213–215
Veranstaltungen
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 215–215
Rezension
Sprachliche Bildung im Transfer: Konzepte der Sprach- und Schriftsprachförderung weitergeben
- Fabienne Hartig
Vol. 11, Issue 4 • September 28, 2022, pp. 216–217