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Editorial
Diagnostik von studentischen Kompetenzen im Hochschulsektor
Einleitung in den Thementeil
- Olaf Köller,
- Hans Anand Pant,
- Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Vol. 66, Issue 2 • April 20, 2020, pp. 77–79
Originalarbeiten
Der BilWiss-2.0-Test
Ein revidierter Test zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften
- Olga Kunina-Habenicht,
- Christina Maurer,
- Kristin Wolf,
- Doris Holzberger,
- Maria Schmidt,
- Theresa Dicke,
- Ziwen Teuber,
- Marta Koc-Januchta,
- Hendrik Lohse-Bossenz,
- Detlev Leutner,
- Tina Seidel,
- Mareike Kunter
Vol. 66, Issue 2 • April 20, 2020, pp. 80–92
Deutschdidaktisches Wissen angehender Sekundarstufenlehrkräfte
Testkonstruktion und Validierung
- Johannes König,
- Albert Bremerich-Vos
Vol. 66, Issue 2 • April 20, 2020, pp. 93–109
Pädagogisches Wissen von berufstätigen Mathematiklehrkräften
Validierung der Konstruktrepräsentation im TEDS-M-Test
- Caroline Felske,
- Johannes König,
- Gabriele Kaiser,
- Stefan Klemenz,
- Natalie Ross,
- Sigrid Blömeke
Vol. 66, Issue 2 • April 20, 2020, pp. 110–122
Entwicklung und Skalierung eines Tests zur Erfassung des Verständnisses multipler Dokumente von Studierenden
- Cornelia Schoor,
- Carolin Hahnel,
- Cordula Artelt,
- Daniel Reimann,
- Ulf Kröhne,
- Frank Goldhammer
Vol. 66, Issue 2 • April 20, 2020, pp. 123–135
Verstehen von Argumenten in wissenschaftlichen Texten
Reliabilität und Validität des Argumentstrukturtests (AST)
- Hannes Münchow,
- Tobias Richter,
- Sarah von der Mühlen,
- Sebastian Schmid,
- Katherine E. Bruns,
- Kirsten Berthold
Vol. 66, Issue 2 • April 20, 2020, pp. 136–145