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Editorial
Heterogenität in Teams
- Iris Nentwig-Gesemann,
- Peter Cloos
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 1–3
Schwerpunktbeiträge
Unterstützungspotenziale für multiprofessionelle Teams in Kindertageseinrichtungen
Zentrale Erkenntnisse einer Längsschnittstudie in Baden-Württemberg
- Klaus Fröhlich-Gildhoff,
- Dörte Weltzien,
- Janina Strohmer
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 4–15
Grenzarbeit in multiprofessionellen Teams und interorganisationaler Kooperation
Teamgespräche in inklusiven Settings
- Frauke Gerstenberg,
- Peter Cloos
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 16–22
Multiprofessionalität als Prozess inklusiver/integrativer Kindertagesbetreuung
Dokumentarische Interpretation von Teamdiskussionen
- Gabriele Müller
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 23–29
Freie Beiträge
Kindergartenkinder schätzen ihr Selbstkonzept ein
Psychometrische Überprüfung des Selbstkonzeptfragebogens für Kinder (SKF)
- Eva-Maria Engel,
- Gernot Aich,
- Esther Merget
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 30–38
Wie sind die Kenntnisse pädagogischer Fachkräfte zu Diagnostik und Förderung einzuschätzen?
- Svenja Peters,
- Lea Höltge,
- Janine Buchholz,
- Ulrike Hartmann,
- Jan-Henning Ehm,
- Marcus Hasselhorn
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 39–48
Diskussionen
Quereinsteiger_innen und Assistenzkräfte in multiprofessionellen Teams – eine mögliche Lösung für den Fachkraftmangel?
- Anna Spindler
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 49–52
Haben digitale Bilderbücher in Kitas einen sprachförderlichen Mehrwert?
- Fabian Hemmerich,
- Franziska Cohen
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 53–55
Innovationen
Untersuchung der Leitungsqualität in Kindertageseinrichtungen
Das Forschungsprojekt LeiKi
- Iris Heß,
- Vera Eling,
- Thilo Schmidt,
- Wilfried Smidt
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 56–58
Informationen
Heterogenität im Team im Spiegel des Deutschen Bildungsservers
- Andrea Völkerling
Vol. 10, Issue 1 • February 18, 2021, pp. 59–61